ÜBER UNS

Die PoschGames entstanden, um eine gute Entwicklung von Kindern zu gewährleisten und ihre Einschulung an Grund- und Musikschulen zu unterstützen.

EINFÜHRUNG IN DIE ERZIEHUNG VON KINDERN

Vorschulkinder und ihre Vorbereitung: In der Vorschule ist es ratsam, dass die Eltern den Kindern neben den sozialen Fähigkeiten auch Zeichnen, Modellieren, Bauen, Sprach-, Zahlen- und Buchstabenkenntnisse sowie eine Beziehung zur Musik vermitteln. Die Eltern lehren die Kinder oft, indem sie mit einem Spielzeug spielen, das sie erworben haben. Sie versuchen auch, den Kindern die Bedeutung von Zahlen zu vermitteln - wie viele Bäume sie sehen können, wie viele Fenster ein Haus hat usw. In der Regel setzen sie das spielerische Zählen in handelsüblichen Arbeitsbüchern oder Spielen fort, bei denen die Kinder für richtige Antworten Punkte erhalten. Sie versuchen, die Kinder an Buchstaben heranzuführen, indem sie Reim- und Buchstabenbücher kaufen. Indem sie den Kindern vorlesen, wecken die Eltern das Interesse ihrer Kinder am selbständigen Lesen und vertiefen die Beziehung ihrer Kinder zu ihren Studien. Es ist auch ratsam, dass Eltern ihren Kindern von klein auf ein Instrument vorspielen, ihnen vorsingen und mit ihnen tanzen. Wenn die Eltern mit den Kindern singen und tanzen, reicht das für eine gute musikalische und psychologische Entwicklung der Kinder völlig aus. Es ist sicher nicht gut, Kindern ein Tablet mit Liedern und Spielen in die Hand zu drücken. Im Gegenteil, eine solche Form des Unterrichts kann ihnen schaden, denn in diesem sensiblen Alter entwickeln sich andere wichtige Fähigkeiten, die durch Tablets überdeckt werden.

Vorschulkinder, Schulkinder und MATHEMATIK:

Wie in der Einleitung erwähnt liegt die Vorbereitung von Vorschulkindern auf die 1. Klasse der Grundschule in der Kenntnis und dem Verständnis von Zahlen in der Welt des Kindes und ist für seine weitere gute Entwicklung ganz wesentlich. Die Eltern bringen den Kindern oft richtig bei zu zählen, wie viele Bäume sie sehen, wie viele Fenster ein Haus hat usw. In der Regel setzen sie das spielerische Zählen in handelsüblichen Arbeitsbüchern oder in Spielen fort, bei denen man Punkte sammeln kann. [VH1] Solche Spiele gibt es auf dem Markt zuhauf, und das Kind muss in der Regel auf den Lehrplan der Grundschule warten, um die nächste Stufe zu erreichen. Die Zeit, in der die Gehirne der Kinder Verbindungen zwischen den Neuronen herstellen, spiegelt sich in ihrem Interesse und ihrer Neugier wider. Diese Neugier wird von Eltern oft mit dem Einwand übergangen: "Das lernst du dann in der Schule." Wenn die Eltern jedoch das Interesse des Kindes nicht angemessen erwidern, wird es nie wieder eine bessere Entwicklungsvoraussetzung geben. Dies gilt selbst dann, wenn das Kind später in der Schule die Fähigkeit erlernt, aber nicht mit so viel Begeisterung, Interesse und Fortschritt dabei ist. Die Eltern sollten das Kind und sein Interesse am Rechnen ein Leben lang genau beobachten. Von wenigen Ausnahmen abgesehen wird dieses Interesse immer vorhanden sein.

Mat-Play 20:

ist für geschickte Vorschulkinder und Kinder der ersten und zweiten Klasse der Grundschule konzipiert. Mit dem Spiel wird eine schöne Beziehung zwischen Kindern und Eltern aufgebaut, und gleichzeitig wird die Fähigkeit des Rechnens auf positive Art und Weise gestärkt. Das Spiel wird dann eingesetzt, wenn das Kind die Rechenhefte mit Bildern durchgenommen hat, die Zahlen sicher erkennt und die Grundrechenarten Addition und Subtraktion beherrscht. Das Kind zeigt die Zahlen an seiner Hand. Bei dem Spiel geht es darum, Zahlen bis zwanzig zu addieren und zu subtrahieren, wobei es keine Vorgaben gibt, wo das Kind die Zahlen im Spiel platzieren soll. Das Kind probiert die richtige Platzierung selbst aus, und wenn es sie herausgefunden hat, freut es sich und ist motiviert weiterzuspielen. Das Spiel wird nach dem Prinzip von Scrabble gespielt und fördert die Fantasie und das logische Denken des Kindes. Beim Legen der Chips führt das Kind in einem Spiel ein Vielfaches mehr an Rechenoperationen aus als in mehreren Tagen Unterricht an der Grundschule. Dies geschieht mit Interesse und Freude am Spiel. Das Tempo gibt das Kind selbst vor, es wird durch das Spielsystem zum Rechnen angeregt. Das Spiel ist so konzipiert, dass das Kind nicht müde wird. Getestet wurde es in Zusammenarbeit mit Žaneta Hejmalíčková, Primarstufenlehrerin an der 1. Grundschule in Říčany bei Prag, bei der unser Sohn Jaroslav eingeschult wurde.

Das Spiel wird für sehr geschickte Vorschulkinder sowie in der 1. und 2. Klasse der Grundschule als didaktisches Mittel und auch als Ergänzung in sozialen Einrichtungen für die Arbeit mit Kindern eingesetzt. Es gibt viele Organisationen, zum Beispiel DownSyndrom.cz, wo Iveta Hronková, Gabriela Šalková und andere Fachleute mit Kindern mit Down-Syndrom arbeiten. Artikel über MatPlay wurden in der Zeitschrift PLUS21 veröffentlicht.

Mat-Play 100:

Das Spiel ist für Schüler der 3. bis 4. Klasse der Grundschule und ältere Kinder sowie für Erwachsene gedacht. Es wird ähnlich gespielt wie Mat-Play 20, ist aber um Multiplikation und Division erweitert und rechnet bis 100. Hier lernen die Kinder auch das kleine und das große Einmaleins und die Division.

Das Spiel wird in der Grundschule wieder als didaktisches Mittel eingesetzt.

Kinder und Musik:

"Die Musik ist die wichtigste Erziehung des Menschen, denn sie dringt am tiefsten in die Seele ein und ergreift am meisten von ihr Besitz" (Platon).

Musik ist seit jeher ein Teil der menschlichen Kultur, zumeist in Form von Gesang und Tanz. Heutzutage versuchen Eltern, ihre Kinder dazu zu bringen, eine Musikschule zu besuchen und eine musikalische Ausbildung zu erhalten. Leider vergessen sie dabei oft, dass der wichtigste Aspekt bei der Entwicklung von Kindern darin besteht, Musik mit ihnen zu teilen, da die Kinder neue Fähigkeiten in erster Linie als Teil ihrer eigenen Position in der Familie sehen. Es reicht nicht aus, ein Kind in eine Musikschule zu geben und es dem Schulsystem auszuliefern. Dies gilt letztlich auch für die Grundschule. Die Eltern sollten die Freude an der Musik mit ihrem Kind teilen, sei es durch Singen, gemeinsames Musizieren und schließlich durch das Üben des Instruments, damit das Kind das Interesse der Eltern an der Musik wahrnimmt. Dann wird die Musik zu einem natürlichen Bestandteil im Leben des Kindes, und es wird sie wirklich genießen.

Musical Notes:

Das Spiel ist für Kinder im Vorschulalter gedacht, die z. B. den Vorbereitenden Musikunterricht (PHV) besuchen und sich für ein Instrument entscheiden oder bereits ein Instrument spielen. Das Spiel ist in zwei Varianten unterteilt:

Musical Notes für Anfänger (beschrieben):

Das Spiel wird ähnlich wie Mau-Mau oder UNO gespielt. [VH2] Die Kinder machen sich mit den Noten vertraut, indem sie versuchen, wie bei Mau-Mau all ihre Karten loszuwerdenund zu gewinnen. Nur legen sie z. B. nicht die Eichel-Neun auf die Schell-Neun, sondern eine Note auf eine andere Note gleichen Namens - z. B. d1 auf die Note D usw. Anstelle von Farben - Eichel, Grün, Schell - sind es hier Oktaven. Außerdem sind die Noten sowohl im Violinschlüssel als auch im Bassschlüssel geschrieben. Anstelle von Assen werden Pausen von unterschiedlicher Länge verwendet. Das Spiel enthält viele Aktionskarten wie Wiederholungen, andere Arten von Pausen und einen Wandler. Der Wandler ist nicht der Ober, sondern eine vorgewählte Karte, die die Kinder zum Beispiel gerade lernen, und diese wird zur Motivation. Das Spiel macht auch Erwachsenen Spaß und kann auch von Menschen, die keine Noten beherrschen oder sich gerade erst mit ihnen vertraut machen, sehr gut gespielt werden. Vor allem kleine Kinder werden auf diese Weise mit der Notation der einzelnen Töne sehr vertraut.

Musical Notes für Fortgeschrittene (unbeschrieben):

Das Spiel wird ähnlich wie die oben beschriebene Variante gespielt, mit dem Unterschied, dass die Noten nicht durch ihre Namen beschrieben und die Oktaven nicht farblich unterschieden werden. Für das Spielen eines Instruments oder das Singen ist es wichtig, dass die Kinder Noten fließend und richtig lesen können. Mit einem Musikinstrument macht das Spielen dann viel mehr Spaß, weil die Kinder bereits wissen, welche Töne sie anhand der Noten spielen und sie nicht stundenlang am Instrument herumrätseln müssen. Mit dem Kartenspiel Musical Notes werden die Kinder außerdem motiviert, sich für Musik und Musikerziehung zu interessieren.

Beide Spiele werden an Musikschulen in der Tschechischen Republik und der Slowakei als didaktisches Mittel eingesetzt. Sie werden von Kindern und Erwachsenen aller Altersgruppen gespielt.